Estamos viendo en este curso que una de las características fundamentales
de Flipped Classroom es que está orientada a que los alumnos aprenden
haciendo "algo". Ese algo puede ser un producto o un servicio: una campaña de
concienciación sobre el cambio climático, un eBook de relatos breves inspirados
en los de Poe, un plan de acción para darle uso a un solar abandonado, etc.
Algo tangible, un producto cuya elaboración permita alcanzar
los objetivos planeados.
En bloques anteriores ya te preguntamos sobre la idea de trabajo final o
producto que tenías para tu proyecto Flipped. Puede que hayas ido
cambiando o enriqueciendo la idea. Ahora, a la luz de lo que hemos visto en este
bloque sobre el modelo SAMR y las herramientas que te hemos presentado a lo
largo de todo el curso, te pedimos definir en detalle el artefacto TIC que
generará tu proyecto. En esta actividad vas a diseñar el artefacto TIC que
elaborarán tus alumnos en el proyecto que has comenzado a planificar
anteriormente en el curso. No te preocupes por la parte técnica, olvídala en un
principio. Piensa en el producto que te gustaría generar (un programa de radio,
un libro cooperativo de ilustraciones, etc). Después échale un vistazo a la sala de herramientas del curso en
el Espacio de Apoyo TIC para buscar las
más adecuadas para hacer lo que deseas. También tenemos varias recopilaciones de herramientas en Listly.
Para que todos podamos compartir las ideas generadas, vamos a trabajar de
nuevo en Padlet:
Artefactos TIC - Infantil y Primaria, Artefactos TIC - Secundaria, Artefactos TIC - Bachillerato, Artefactos TIC - FP, Artefactos TIC - Régimen Especial
Aquí puedes consultar algunos muros de la anterior edición de Infantil y Primaria y de Secundaria.
Seguro que tienes una buena idea para compartir; sé creativo e intenta
enriquecer el tablero con actividades variadas y no repetir las
que ya han propuesto los compañeros. Añade al Padlet una nota
que incluya los siguientes ítems:
- El título de la nota debe ser tu nombre.
- Descripción breve del proyecto, un párrafo, para centrar el artefacto.
- Artefacto generado, una descripción clara y concisa.
- Herramienta/s utilizada/s (con su/ enlace/s).
- Nivel SAMR en el que circunscribirías la integración de las TIC en el diseño del artefacto.
No hace falta que generes tú mismo el artefacto TIC con la
herramienta, pero sí que la elijas bien, para lo cual necesitarás dedicarle un
tiempo a probar como funciona o a averiguar sus características.
Mi contribución en el padlet ha sido la siguiente:
Proyecto: "When I was Little..."
Descripción: Los alumnos de quinto de primaria generarán un artefacto digital en la asignatura del inglés con Voki (http://www.voki.com/) donde usarán el verbo to be en pasado simple y describirán con el avatar que creen lo que hacían cuando era pequeño. Estaríamos en el nivel Transformación de SAMR , concretamente el de Redefinición, es decir, los alumnos generan un material audiovisual para practicar lo aprendido en el video generado en la actividad 3.1.
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